各种天气的简笔画大全卡通_天气和恶魔简笔画大全

2024-10-13 06:50:09

1.爱情告白语录爱情退出的告白说说

2.钓鱼的老爷爷简笔画

3.品德与生活二年级上册教案

4.白露节气的特点和风俗简笔画

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爱情告白语录爱情退出的告白说说

各种天气的简笔画大全卡通_天气和恶魔简笔画大全

1、风拂过你的发丝，那是爱的温柔抚触；雪花落在你的眉间，那是圣洁的爱情；24、我的信息及时传来，它是关于你的心：天气变冷，注意保暖，我的爱伴着你。

2、唱着悲伤的歌，看着心爱的女孩。心是为你伤的，歌是为你唱的，我只想要你快乐，对不起。

3、爱让我们相见，爱让我们相恋，爱让我们相恋，爱让我们牵挂，让我把我一生的爱都献给你。

4、世界上最深的不是海，而是你的心。我留下了我自己，但没有一丝涟漪！我好想你。

5、明知爱如海深，我却要纵身跳入海；32、我知道爱你很难，但我在你的歇斯底里中；明知道爱你你不理，我却爱了又放弃。你能爱我一秒钟吗。

6、你是天使，但你只有一只翅膀，请靠在我的身边，让我用另一只翅膀与你相拥，相扶持地飞翔在爱的海洋之上，一起乘风破浪，一起风雨普照。

7、现在我每天醒来，看到的都是你手机上阳光般的笑容。真想有一天醒来，第一眼看到的就是真正的你，像花一样甜蜜。

8、也许，我是你生命最后失去的一滴眼泪，你拾不起来的时候，岁月已未干涸；也许，所有的事情，都只是曾经灿烂的时光，是缘份的事业，无法逃避，无法改变。

9、如果今晚有梦，我希望梦里有雪花，我将独自在白茫茫的世界，借着风的浅浅的福特，画一幅牵着你手的画，弹奏一曲永不放弃的音乐，写一篇与你儿子的结局。

les的爱情告白句子

10、付出我的真诚，不给你承诺；付出我的真情，不给你承诺；真爱行动不必说，海誓山盟又有什么，爱我的请放心一搏，不需要多说。

11、因为那一夜，在漆黑的夜里，你像幽灵一样潜入我的心里，那些温暖的眼神，瞬间融化了那冰冷的野性空洞。望着茫茫人海，你的身影悄悄地来到我的身边，像浪花一样，不停地跳动着我的心。

12、我知道你很忙，但你也要知道：你今天的任务很重要，因为你的任务就是知道我在想你。

13、你你你这个小恶魔，让我在你的爱情中中毒却迟迟不肯给我解药！小坏蛋！哦！我要死了！帮帮我！解决办法很简单：给我你的爱。

14、坚持闯进你世界的人，如果不是不速之客，那么，一定是你的爱人；要打开你的心扉的人，如果不能打开你的心扉，一定是精神病医生。

15、爱你爱得不够，只想陪在你身边；牵你的手，陪你风雨；天涯海角也无悔，不离不弃永在一起；嗅到白头，一生伴你。爱你好久好久。

16、你我相遇，不过是红尘两粒微尘一起去赴流年的约会，短暂的重逢之后将各自飞翔，各自在天涯海角。

17、我真的说不出我对你的爱有多深，但我知道，你已成为我生活中的习惯，不可或缺的习惯。每天我可以不吃饭不睡觉，但我不能摆脱你嫁给我。

18、你像一缕青烟，风一吹散，褪去了我的视线，我手中保留的惆怅只剩下一丝，一纸落白，一声慨叹。

les的爱情告白句子

19、曾经的憧憬，越过沙洲等待你的风帆出现。现在，我将寂寞的感觉搁浅在秋天的岚么，游在寂寞的海岸，默默地感受那留下的细纹的温柔。

20、喜欢，是淡淡的爱。爱意味着深深的喜欢。我希望我们可以一起回家，而不是送你回家。

21、不要炫耀你的无知。不要炫耀你的天真。这两样东西在某些场合可以美化你的纯真，但在大多数情况下，只会彻底抹杀你的魅力。

22、如果我有一盏神灯，我将有三次机会许一个愿。但我只想要一个！我要许这个愿：我要你无数的来世，和你十万年的热恋。

23、如果有来生，就算你来勾引我，我也不会对你有任何关注。我是一个喜欢新鲜事物的男人，绝不会准备好与一个女人共度两辈子。我这辈子只想和你在一起。

24、是的，我是幸福的，所以我更加珍惜现在的每一天，读着你近在咫尺的鸿书，每当此时，总有一种浪漫而感动的情绪如漩涡般缠绕着我的灵魂。

25、风是透明的，雨是缠绵的，水是温暖的，云是洁白的，星是神秘的，海是广阔的，地是无边的，爱是永恒的，你是最珍贵的。我爱你，一辈子不离不弃。

26、佛说：前世五百次的回眸，只换来今生的擦肩而过。如果是真的，我愿与你交换一万次相遇，能告诉你：“我真的很想爱你。

27、不要太相信我。不要把你的秘密说得太随便。虽然我如此渴望进入你内心的每一个角落，探索你的每一个举动，微笑，微笑，我希望你保持一个有意义的晦涩和神秘。

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28、我要你靠近我，靠近我，拥抱我，拥抱我，吻我；我想让你爱我，而我将靠近你，你会发现此时你我是生命中最美的风景。

29、不要让我感觉你的不稳定，不要让我看到你的不成熟，这让我更加害怕，即使这是你的天性，它仍然让我颤抖和颤栗。

30、曾经，有你的日子，心字典里没有寂寞，没有悲伤，有的只是写不够的江南诗，路没有过的江南柔情。

31、不要总把爱表露给我，不要总想和我在一起，不要把我当成你一生的爱。浪漫的心永远不想停止浪漫，你也应该明白，浪漫的心不能没有自由。

32、朝朝暮暮天天季年，清清傻傻傻恨，许爱恨爱愁迷痴心，你你我永远偎在一起，甜蜜幸福，我属于你我。

33、左手上刻下了我，右手上刻下了你，心中充满了爱，当我们的手掌相对，心对心，所有的人都会看到。

34、冰雪冷却不了我对你的爱，台风吹不走我对你的思念，喧哗淹没不了我对你的心声，黑暗掩盖不了我对你的蜜。

35、不要太相信我。不要把你的秘密说得太随便。尽量避免我那么急切地走进你的心的每一个角落，去探索你的一举一动，一个微笑，一个微笑，所有的内涵，但我也要你保持一个有意义的晦涩和神秘。

36、无论岁月如何变迁，永远是我最爱的生命，是我字里行间不变的主题；不管未来你是否窃窃私语，我将为你用尽一生。

钓鱼的老爷爷简笔画

钓鱼的老爷爷简笔画如下：

1、先画出一顶帽子，顺着帽檐画出钓鱼人的脸部轮廓，再画出五官。随后往下画钓鱼人的上半身，穿着半袖，胳膊弯折，钓鱼竿很长也是弯的。再向下画他的下半身，钓鱼人穿着短裤和皮靴，随后画钓鱼人坐的凳子，钓竿上画出钓鱼的线和鱼饵。

2、钓鱼人露出的皮肤涂肤后，头发和凳子涂深咖啡色，遮阳帽涂橘色，一条装饰设计的花纹涂黑色，用红、橙、绿三种颜色画钓鱼人的衣服裤子，用黑色的画钓鱼竿，一个钓鱼的简笔画就画好了。

钓鱼运动的注意事项：

1、盲目购置装备

有很多钓鱼人在垂钓生涯中，购置了许多装备，有时候是一时冲动，有时候是追赶潮流，到最后留下许多钓鱼装备，花样百出、各种各样的，可到最终也许没有几件装备在心中感到十分满意。

2、不爱惜装备

许多钓鱼人对自己的装备存在随意收拾、摆放的问题，感觉无所谓，这样的态度易导致钓鱼装备的损坏，实际上钓鱼装备的存放是有条件的，也是需要进行简单的维护保养，只有这样才能保证装备的长期使用。

3、不注意天气和钓点情况

有些钓鱼人出钓比较随意，经常是来无影去无踪，想钓就钓、想收就收。其实对于钓鱼人来说，天气的变化可谓是至关重要，比如说天气闷热无比，人都不想吃什么东西，更何况是水中的鱼儿们。

4、混乱的配饵、用饵方式

很多钓鱼人经常会浏览各大钓鱼论坛，或者看许多钓鱼相关的短视频，看到许多关于配饵、用饵的方法，容易被所谓的用饵配方秘诀迷惑。收杆前，一定用毛巾把杆子擦干净，防止杆子的腐蚀，延长杆子的寿命。

品德与生活二年级上册教案

我这儿有资料，你们自己慢慢看吧，希望对你们有帮助，如果有，投我一票吧：我升上了二年级（1）

教学目标

1、在班集体中，能和同学交流、分享感受、想法和活动成果。

2、感受与体会到自己的进步，并愿意朝着新的目标努力。

重难点

感受与体会到自己的进步，并愿意朝着新的目标努力。

教学过程

一、和同桌一起分享快乐。

1、同桌交谈：暑假里最高兴的事是什么？学到了什么本领？

2、交换暑假中的作品，互相看看、说说作品中有意思的故事。

二、我们快乐的暑假生活。

1、小小展示会：我们快乐的暑假生活。

请同学将自己暑假中的作品按照暑假作业、小制作、照片、数学日记等分类放在讲台上。

2、小组活动：把每件作品中的故事讲给小组内的同学听。

小组评一评谁讲得最有趣、最有价值，推选他为小组代表。

3、全班交流：小组代表将自己的故事讲给全班同学听，也可以两三个同学合讲、表演、演示，等等。

4、评选优秀小制作。

组织学生评选优秀小制作，送交学校展览。

三、美好的小心愿。

1、提出问题启发学生思考、讨论：新学期开始了，我们有很多美好的心愿，你的心愿是什么？请学生感受并交流自己的心愿。

2、心愿果。

每人画一个苹果（简笔画，空心），把自己的心愿写或画在上面，并在小组里交流。

3、心愿树。

出示一棵“我们的心愿树”。

请同学把自己的心愿苹果挂在树上。然后把这棵树放在班里适当处，经常激励每个同学实现自己美好的心愿。

四、心愿的实现。

1、与同桌说说自己的心愿，讲讲自己打算如何实现心愿，请同桌见证。

2、全班交流自己实现心愿的方法，学习别人的好方法，请其他同学一起出谋划策。

教学反思：

我升上了二年级（2）

教学目标

1、在班集体中，能和同学交流、分享感受、想法和活动成果。

2、学会如何爱惜书本和文具。

重难点

学会如何爱惜书本和文具。

教学过程

一、新书真好。

1、感受与体验：看看我们都发了哪些新书，书中有哪些内容。

2、诉说与交流：说说自己对将要学习的哪些内容更感兴趣，为什么对它感兴趣。或用模拟表演的形式向大家介绍某门课程的内容。如：“语文书对你说……”。

二、书本、文具对我说。

1、将上学期用过的书、本拿来，在小组内展示，看看谁的书、本保护得好，请他介绍自己的经验。

2、模拟表演：扮成新书、新本和文具，对使用它们的小主人公说说自已得希望。

3、学习包书皮。

⑴教师演示包书皮，提示要点：纸张大小合适，折叠尺寸得当，书角要折好看，保持书的平整。

⑵指名学生示范包书皮。

⑶每个人练习包书皮，同桌互相检查。

⑷展示包好皮的书，表扬做得好的。

三、我的好经验。

1、结合第7页图和自己的实际，找一找书本、文具易损坏的原因。

2、结合第8页图和学生自己的经验，交流保护书本、文具的好方法。小组交流，大家评一评谁的方法好。

3、当堂演示或做一做，看看这些方法好不好。

四、讲讲爱护书本的故事。

1、看第9页，讲“鲁迅爱护书”的故事。

2、讲讲自己或同学与书本、文具的故事，如“我喜欢的卷笔刀”“书本是我的好朋友”，表达自己对书本、文具的喜爱之情，强化保护好它的愿望。

五、活动小结、评价。

1、今天大家都表现很好，老师要奖励同学们，介绍“灵活星、智多星、团结星、能说会道星”。

2、根据大家的表现，小组里评一评每个同学能得到什么星？

教学反思：

我们班里故事多

教学目标

1、让学生体会班集体的温暖、老师的关心、同学的友爱，感受集体对个人进步的帮助。

2、尝试用不同的方式表达对别人的感谢。

3、提高学生的交往能力、分析问题、解决问题和表达自已看法和能力。

重难点

体会班集体的温暖，提高各方面的处世能力，学会表达自已的看法并互相交流。

教学过程

一、情境引入。

出示挂图——春游的情境图。

引发学生的回忆、思考：师生之间、同学之间互相关心、互相帮助、分享快乐的故事。

1、当我有了进步或取得成绩的时候……

2、当我遇到困难的时候……

3、当我和伙伴有了矛盾的时候……

4、当我们班获得了奖状的时候……

5、……（其他）

二、交流班里的故事。

1、学生就上面的回忆思考与同桌交流。

2、指名汇报，谈想法及体验。

3、小结：

我们同学之间要互相关心、关爱、文明、礼貌待人、有集体荣誉感，关爱集体，为集体的一分子而自豪，多为集体争光。

4、举例班里事例。

三、我的感谢卡。

1、感谢伙伴。

以小组为单元，讲讲这一年里值得感谢的人和事，并表达感谢之情。

2、制作感谢卡。

设计自已的感谢卡。

谁帮助了自已？什么事情？用什么画面表现出来？写一句什么话表达自已的感谢之情？

同桌先交流，再制作，最后送卡给自已所感谢的人。

3、设教室一角展览“感谢卡”。

四、活动总结。

1、今天大家都表现很好，老师要奖励同学们，介绍“灵活星、智多星、团结星、能说会道星”。

2、根据大家的表现，评一评小组中你能得到什么星？

五、活动延伸。

想想以后应该怎样做？对同学、对老师、对长辈……

教学反思：

让我们的教室清洁又美丽

教学目标

1、使学生能在完成集体任务中，建立真正的责任意识，表现对集体的热爱。

2、尝试用不同方式、方法为班集体服务，提高实践的能力。

重难点

建立真正的责任意识，表现对集体的热爱。

教学过程

一、问题引入。

出示情境图。

今天是第二小组的同学做值日，我们帮助他们想想怎样做个认真负责的值日生？

二、开展活动。

1、活动一。

评评谁是优秀的值日生。

⑴观察本班教室：看看哪里干净？哪里还可以更清洁？是谁把教室打扫得这么干净？

⑵小组交流，夸夸我们组里、班里的优秀值日生。

⑶请优秀值日生即兴模拟表演“认真负责做值日”。

⑷奖励优秀值日生。

2、活动二。

⑴根据课本第15页的问题情境，表演：怎样做一个认真负责的值日生？

早晨、课间、放学后应该怎样做值日？

遇到自已不愿意干的活，怎样办？自已完成任务别的同学还没做完，怎么办？

⑵插面小红旗。

哪组值日做得好，我们奖励他们一面小红旗，并希望他们长期坚持下去。

3、活动三。

⑴以小小保洁员的身份，对这个班的保洁情况提出自已的看法。

⑵结合本班实际情况，谈谈怎样为班级保洁。

⑶制定班级保洁公约，开展人人为班级保洁做贡献的活动。

4、活动四。

⑴我们的“金点子”，每人动脑筋，想想怎样把我们的教室打扮得更漂亮。

⑵打扮“我们的家”，自由组合、分工负责，动手打扮教室。

课堂总结。

教学反思：

好书大家看

教学目标

1、感受多读书能扩大知识领域，激励自已不断进步。

2、在集体中能与同学互相、学习、交流、分享、感受活动成果。

3、珍惜他人的劳动成果，能在师生的帮助下总结、提升自己获得的经验和信息。

重难点

在集体中能与同学互相、学习、交流、分享活动成果。在交换看书中保护好书。

教学过程

一、引入新课。

同学们带着自已喜欢看的书，在悠扬的乐曲声中走进教室。

揭示主题：和好书交朋友。

二、开展活动。

1、学生把自已爱看的书介绍给同学，并说说为什么喜欢这本书。

2、请同学在课本第21页空白处，画画或写写自已喜欢看的书。

3、同桌交流。

三、好书大家看。

1、活动一

举行书展活动。

⑴书展上有许多有趣的新书，表扬把自已的新书拿到书展上来的同学。

⑵主持人主持新书发布会，请新书的主人介绍书中的故事、诗歌、插图、谜语等等。

⑶每个同学在书展上找自已爱看的书，同学之间互相借书，抓住机会夸赞借书活动中友爱互助、有礼貌的同学，鼓励同学们在集体生活中，共享读书的乐趣。

2、活动二。

⑴结合课本第24页提示，小组展开讨论，议议借别人的书，怎样做到好借好还。

⑵小组派代表向全班同学表演。

A书没看书，怎样做标记？

B借的书该还了，可是还没有看完，怎么办？

C怎样做才能不把借来的书弄脏、弄破？

D怎样还书才使书的主人高兴，下次还愿意借给你？书的主人不在，怎么办？

E借来的书，可以转借他人看吗？

四、活动总结。

五、课外延伸。

试着做小书签，并让它发挥作用。

教学反思：

秋天在哪里（1）

教学目标

1、观察认识秋天的季节特征，体验、发现秋天的乐趣，感受大自然的美。

2、感受活动、创作的快乐，发展想象力、创造力和动手制作的能力。

3、激发学生观察自然、探索自然的兴趣。

重难点

观察认识秋天的季节特征，体验、发现秋天的乐趣。激发学生观察自然、探索自然的兴趣。

教学过程

一、日历上的秋天。

1、请学生小组合作，在日历上寻找秋天的话题——立秋。

2、探讨“立秋”的含义。

二、校园里的秋天。

1、将学生分成7个小组。

2、从校园植物的变化中找秋天。（例如：菊花开了、地上有落叶等。）

3、从同学们的衣着变化中找秋天。

4、画或写《观察记录》。

5、进行汇报与评比，表扬做得好的同学。

三、秋天的发现。

1、全班学生分成几个小组，先在小组内交流自己在大自然中寻找秋天的发现。例如：介绍自己秋天去某某公园看到的景象，介绍自己居住小区的秋景等。

2、小组推选代表向全班同学介绍自己的发现，教师在黑板上用文字和简笔画形式记录。

3、让学生将自己从电视里听到的天气预报和记录班里温度计的情况报告给大家，并请大家说说现在的温度与夏天相比有什么不同？温度是一天天地慢慢升高还是降低。

4、总结秋天的发现。

四、描述秋天。

1、以小组为单位，学生展示自己收集的有关秋天的资料、，尝试从色彩入手描述秋天。

2、小组派代表介绍自己了解到的本地及外地秋天的情况。并在全班同学面前描述秋天，说说自己在色彩方面的感受。

五、活动小结、评价。

1、今天大家都表现很好，老师要奖励同学们，介绍“灵活星、智多星、团结星、能说会道星”。

2、根据大家的表现，小组里评一评每个同学能得到什么星？

3、说说今天的收获。

教学反思：

秋天在哪里（2）

教学目标

1、观察认识秋天的季节特征，体验、发现秋天的乐趣，感受大自然的美。

2、感受活动、创作的快乐，发展想象力、创造力和动手制作的能力。

3、激发学生观察自然、探索自然的兴趣。

重难点

观察认识秋天的季节特征，体验、发现秋天的乐趣。激发学生观察自然、探索自然的兴趣。

教学过程

一、我为秋天画张像。

教师带领学生们把自己看到、想到的秋天美景，通过手中的画笔以“我眼中的秋天”为主题描绘出一幅美丽的画。

二、美丽的秋叶娃娃。

1、将准备好的树叶做成面具，每人一个。

做法：⑴将较大的树叶直接盖住脸部，在眼睛处挖洞。

⑵形状较小的树叶贴在硬纸板上，眼睛处挖洞。

2、自我介绍。

学生一个一个地戴着面具出场，向大家介绍自己叫什么叶子、什么形状、有何特点等。

3、树叶知识竞赛。

教师提出一些问题，引导学生思考探索。

如：杨树的叶子什么样？

柳树的叶子什么样？

哪些树的叶子变黄？

哪些树的叶子变红？

哪些树的叶子还是绿的？

三、小制作创意大赛。

1、教师鼓励学生想出各种方法，进行留住秋天的美工活动。

⑴树叶印画：把树叶蘸上颜料，压在白纸上，轻轻拿起树叶后，就会出现一幅美丽的树叶画。

⑵树叶贴画：利用各种形状的树叶拼摆粘贴成各种图案。

⑶种子贴画：用瓜子、花生、红豆等制作各种贴画。

⑷制作项链：用树叶把各种小红果或树叶穿成一串做成项链。

⑸制作小乌龟：用半个核桃和橡皮泥一起做小乌龟。

⑹制作小橘灯：把橘子轻轻地捏软，用刀平切带把的一面，利用筷子等工具把橘子瓣掏出来，用线在橘子开口的一面把橘子拴起做提手，放上一小节蜡烛。

⑺花生耳环：用花生壳做耳环。做法：沿花生开口的地方轻轻挤开一个口，然后夹在耳朵上做耳环。

教学反思：

秋天的收获

教学目标

1、观察并参与秋天的收获，体验丰收的喜悦，愿意与别人分享快乐。

2、增强劳动意识和技能，懂得珍惜劳动成果，尊敬付出劳动的人。

3、认识几种秋天成熟的果实。

重难点

观察并参与秋天的收获，认识几种秋天成熟的果实。增强劳动意识和技能，懂得珍惜劳动成果。

教学过程

一、收获的季节。

1、课前准备：让学生通过观察、访问、看电视、亲身体验等多种形式，了解本地区秋天的收获情况，感受秋天收获的喜悦。

2、小组交流：同学们将自己观察、访问、看电视、亲身体验等情况和感受进行交流。可采取模拟表演等方式进行。

二、珍惜劳动成果。

1、围绕丰收果实是怎样得来的，让学生体验劳动的辛苦和快乐。

2、学习古诗、古训。

古人诗云：“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”

一首《悯农》道出了先人对于粮食的珍惜与重视。多么朴实的感情，多么实在的道理啊！节约是美德。希望同学们，能够记住这首诗，珍惜粮食，爱惜食物，尊重农民的劳动成果，不要浪费粮食。

三、举办丰收展。

1、请学生将自己准备的秋天的果实拿出来。

2、每个学生在集体前面介绍自己带来的果实的名称、特点等。

3、将准备好的秋天的果实分类摆放在一起，举办丰收展。

4、鼓励学生利用各种方法将这些秋天的果实留下来。

四、大家来品尝。

1、小组合作，洗净手和水果后，削皮切块或去壳。

2、每组做1个水果拼盘，比一比谁的拼盘有创意，水果色彩搭配得当。做拼盘时，不允许用手直接拿水果，必须用筷子。

3、品尝水果拼盘。

请学生蒙住眼睛品尝，并说说自己品尝的是什么水果，为什么。

课堂小结。

教学反思：

秋游去

教学目标

1、引导学生正确选择适合自己外出秋游的物品，不攀比，不盲从。

2、了解一些出行的安全常识，培养守秩序、爱护环境等基本的文明行为。

重难点

引导学生正确选择适合秋游的物品，了解一些出行的安全常识。培养守秩序、爱护环境等基本的文明行为。

教学过程

一、秋游的准备。

1、同学们，这个星期四我们就要去秋游了，秋游时，你打算带什么东西去呢？

2、请几名学生说说自己准备带的物品。

3、小组讨论：秋游带多少东西才适量？

4、小组合作：大家互相商量，设计出行的物品清单。

5、小组派代表像大家介绍本组准备的物品以及选择这些物品的理由。

二、闯关游戏。

1、全班分成6个小组，每组负责把守一道关，围绕守关内容，小组同学讨论问题答案。教师巡视，作适当补充。

⑴秋游出发前要检查什么？

如：水是否够，衣服、鞋是否合适等。

⑵乘车时应注意什么？

如：上下车守秩序、互相谦让等。

⑶游玩时怎样防止丢失和掉队？

如：和集体一起活动，掉队的应急措施等。

⑷大家一起游玩时，怎样做到互相关心和帮助？

如：主动帮助有困难的同学等。

⑸怎样保护旅游点的环境？

如：不乱丢垃圾等。

⑹秋游完，回家路上应注意什么？

如：过马路走人行横道等。

2、每个小组推荐2至3个同学闯关，其他同学把守本组负责的关口。

3、闯关的同学走到第一道关口，回答问题，守关的同学做裁判，全部答对进入第二关，没能答全时，该组这名同学被罚下，其他成员继续依次闯关。（被罚下的同学，可以在其他组同学没能答全时，补充正确答案，再加入闯关。）

4、最后，看哪组闯关同学全部过关、安全回家，则获得“小小旅行家”奖。

三、活动延伸。

说说这个星期四秋游时你会如何做？

教学反思：

秋天的节日

教学目标

1、使学生知道中秋节是我们秋季里的民族传统节日，简单了解中秋节的有关传说，同时了解人们为了团圆而过中秋节。

2、通过学习采访他人、观看网上资料等多种方法了解月亮的基本概况和人类探究月亮的相关信息。

3、弘扬中华民族的优良传统，激发学生热爱家庭的情感。

重难点

知道中秋节是我们秋季里的民族传统节日。弘扬中华民族的优良传统，激发学生热爱家庭的情感。

教学过程

一、忆中秋——激发学生爱家庭的情感。

1、师：同学们，你们刚过完中秋节，还记得今年的中秋节是哪一天吗？

2、学生回答。

（出示日历表，看看学生说得对不对）

3、师问：你对中秋节有哪些了解？

先请学生说说。（阿拉伯数字下面的汉字是我们中国独有的农历，农历八月十五正好在秋季的中间，所以叫中秋。它已经有两千年的历史了，是我国独有的传统节日。）

4. 你能给大家介绍一下今年的中秋节你是怎样和家人过中秋节的？”

在学生介绍的时候，教师适时指导。

5、上网了解其他班的同学是怎样过中秋节的。

6. 中秋节除了有这么多的传统活动以外，还有许多美丽的传说，你知道有哪些传说吗？

请两名学生先说说。

其他同学补充。

7、听配乐故事：嫦娥奔月。

听后回答：人们为什么要拜月呀？

二、了解月球——愿意探究月亮的奥秘。

1、月亮上真的有嫦娥吗？

2. 你对月亮有什么了解？

3．让我们一起到月亮上看一看，进一步了解一下月亮。请大家闭上眼睛想象一下，我们登上火箭了，就要到月亮上了，请大家争开眼睛看一看。

（放录像）

4. 看完录像你对月亮有了哪些新的了解?

5. 课后延伸

导语：人们对月亮的探索一天也没有停止过。随着科学技术的发展，我们越来越了解月亮了。你还想了解月亮什么？（学生自由发言）

我们可以课下继续交流，也可以问问教常识的老师，或上网去找相关资料。

教学反思：

你真棒

教学目标

1、善于发现同学的优点。

2、学会欣赏、赞美他人的优点

3、能学习同学的优点、长处，激励自己进步。

重难点

学会赞美他人的语言。在生活中养成欣赏、赞美他人的好习惯。

教学过程

一、活动导入。

听说最近我们班的同学非常棒，我想把这几张奖状奖给咱们班的同学。你认为到底应该奖给谁呢？

1、第一张奖状是勇敢奖，奖给咱们班最勇敢的人。

2、第二张奖状是优点奖——奖给这个团结、进取的优秀班集体中，一个有优点并且能找到别人有优点的同学。

3、第三张是学习奖--奖给能努力学习别人优点的同学。

二、活动中明理。

为同学找优点：小组成员发言要有秩序，不发言的成员要认真听别人的发言；在别人讲述自己的优点时，数一数同伴为自己找到了几条优点。

全班交流：你的同伴为你找到了几条优点?你有什么想法?是否很高兴?你以后将怎么做?

1、学生自由发言，说出原因。

从多种角度称赞同学：主持人向同学说明肯定自己和赞美别人的基本方法，即填充句子“我是一个……的人”、“你是一个……的同学”。

2、同桌交流——夸夸别人，为制作优点卡做准备

3、师：听同学们一说，老师现在发现，咱们班有优点的同学可真多！我看这样，能不能把你想说的制成优点卡送给同学，好不好？

三、实践中导行。

1、制作优点卡——教师演示指导，（可以为同桌，也可以为其他同学）。

2、赠送优点卡：找个几个同学展示自己的设计：说说给谁的，他的优点是什么？最后把优点卡亲手送给他。

收到优点卡的学生谈感受——教师帮助张贴优点卡。

3、集体活动，赠送优点卡。

4、为没有收到优点卡的同学找到优点？

每位同学都他们真诚地对他（她）说一句由衷、贴切、独特赞美的话。通过同学相互间的赞美，感受被他人认可的快乐，同时学会欣赏他人。

颁发奖状。

教学反思：

我也棒

教学目标

1、能发现、欣赏自己的优点和长处，并能保持和发扬。有自信心。

2、能看到自己的成长和变化，并为此而高兴。

重难点

能发现、欣赏自己的优点和长处，并为此而高兴。懂得保持发扬自己的优点，并不断学习他人的优点。

教学过程

一、激趣导入。

“同学们，你们还记得么？在上节课中，我们发现了其他同学，身上的许多优点，而且找到了自己学习的小榜样。今天，我们就来找一找，说一说自己身上的优点，用事实证明你们棒，我也棒。同学们，你们说好吗？”

二、活动一：击鼓传花话优点。

鼓声停的时候花落在谁手中，就请你勇敢地站起来大声地向同学们介绍一下或者展示一下自己的优点。其他同学当小评委。如果你认为这个同学介绍得优点真是很出色，就请用热烈的掌声告诉他，“真棒！”

1、老师击鼓学生做游戏。

2、在游戏当中鼓励学生通过实物投影、即兴表演等形式来展示自己的优点。

3、小结：“在这个游戏中，通过同学们的介绍，老师发现原来我们班的同学是那样的优秀，有这么多的优点。老师真为你们感到自豪！”

三、活动二：听听身边人的心里话。

“你想知道其他人是怎样夸奖你的吗？”播放课件：学生点击自己的姓名就可以看到老师、家长、好友对自己优点的夸奖。

四、活动三：我的优点多又多。

1、学生把自己的优点记录在优点星上，数数自己到底有多少优点，然后放在透明的瓶子中。

2、小组间进行交流，看看别人都有哪些优点。

五、活动四：小小优点星。

同学们，你们知道吗？你记录在优点星上的优点如果不存在了，那么，这颗星星就会很快消失。你们有什么好办法可以使它们永远不消失吗？（学生讨论回答）

六、总结。

希望你们在今后的学习生活中能够继续保持和发扬自己的优点，互相帮助，互相督促，使这些记录了你们美好愿望的彩色纸条，尽快地变成优点星，让你们的优点越变越多。我相信在大家的不断努力下，你们一定会成功的。

教学反思：

学做“小雄鹰”

教学目标

1、了解鹰的生活习性和本领。

2、认识到自己身上娇气的地方，想想应怎样改正。

3、能够与同学展开讨论，说出自己在生活学习中做不到、做不好的事情，并结合自己的经验给大家出主意。

4、能够辨别哪只小雄鹰做得好，并向其学习。

重难点

说出自己在生活学习中做不到、做不好的事情。让学生告别“娇宝宝”，学做小雄鹰。

教学过程

一、听故事想问题。

1、鹰妈妈生了一对可爱的小宝宝，它常常对这两个小家伙说：“你们要飞上蓝天，做勇敢的小雄鹰。”小鹰康康听了妈妈的话，就跟着妈妈每天练习飞行，而多多却一点也不想学。这一天，天空刚刚还很晴朗，突然电闪雷鸣下起了暴雨。狂风像发了怒一样，把树木吹得东倒西歪（课件声效）。康康说：“大风大雨我不怕！”就拍拍翅膀跟着妈妈飞走了。多多呢？它还是躲在窝里，真是急死人了。

2、孩子们，我们快把多多叫出来，你劝劝他，老师也拖动多多，我们一起来！

3、哎！最后的结果大家一定猜到了。课件：康康飞上了蓝天，成为了一只真正的雄鹰。

4、为什么同是鹰妈妈的孩子，康康飞上了蓝天，而多多就不行呢？

5、为什么康康一定要克服困难练习飞翔？

6、好朋友贝贝也向我们提问题了：“你愿意向哪只小鹰学，为什么？”

二、联系生活交流感受。

1、说起来容易，这生活中的难事啊还真不少呢！

2、课件：播放书上插图（68——69页）讨论：图中小朋友遇到的问题你有没有遇到过？

3、老师摇身一变是记者身份啦！我准备采访几位参加我们《实话实说》节目的小嘉宾。谁愿意接受采访呀？

（1）你好！你经常会遇到这些情况吗？比如说哪种，你当时怎么想的，怎么做的，为什么？

（2）找一个男孩，你遇到过哪种情况？比如拼装四驱车太难了，有没有想过放弃，最终如何？

（3）面对全体学生：实话实说有没有人在遇到这些困难的时候有些发怵，让困难把你压倒了

三、动手操作经验积累。

1、看来大家在面对困难的时候做法还不太一样，当遇到挫折怎样才是正确的做法呢？

2、游戏：“学做小雄鹰”擂台赛。

白露节气的特点和风俗简笔画

白露节气的特点和风俗简笔画如下：

第一步：首先我们来画出一片大大的叶子，在它的尾端画出一个露水。

第二步：按照同样的画法画出两片稍微小一点的叶子。

第三步：画出露珠和小嫩芽。

第四步：接着在旁边画出一个可爱的瓢虫。

第五步：在它的底部画出一个大大的石头。

第六步：继续画出地面的轮廓。

1、秋高气爽

白露节气到来后，天气逐渐转凉，气温降低，空气清新，给人一种秋高气爽的感觉。

2、寒生露凝

白露节气的特点之一就是“寒生露凝”，因为气温的降低，早晚温差变大，地面上的水汽会凝结成水珠，形成露水。

3、秋风送爽

随着秋风渐起，人们会感受到一阵阵的凉意，这也是白露节气的特点之一。

4、祭月赏月

在古代，白露节气有祭月的习俗，人们会在这个时候举行祭祀仪式，祈求月亮神保佑平安。同时，也有赏月的习俗，人们会在月圆之夜欣赏明月，吟诗作画。

5、饮白露茶

白露节气还有饮白露茶的习俗，民间有“白露茶，甘苦二味”的说法。这一习俗在江浙一带最为流行。

城堡和宫殿的区别有哪些

宫殿，城堡，很多人并不清楚两者的区别。其实城堡和宫殿是有很大的区别的。以下是我为大家整理的城堡和宫殿的区别，希望你们喜欢。

城堡和宫殿的区别

　宫殿可以为君主或重要公众人物所居住的房屋;在国家首都的主要宫殿是全国的权力中心与象征.规模宏大,形象壮丽,格局严谨,给人强烈的精神感染,突现王权的尊严.中国传统文化注重巩固人间秩序,与西方和伊斯兰建筑以宗教建筑为主不同,中国建筑成就最高、规模最大的就是宫殿.

　城堡是一种要塞.一般指中世纪欧洲可自卫的防御建筑物.当一个地方社区成长到了一定规模时,一座可提供更大、更坚固的要塞变得必要,因为这可以增加附近地区的防卫.城堡通常盖在乡村间的一些战略位置,如山路、河口,或是利用地形上的优势盖在悬崖、峭壁上或山丘等地.

　除了城墙外,城堡的其他防御措施还包括：塔、护城河、开合桥、城垛、升降闸门(城门)等.

城堡和宫殿的介绍

　也许是中了格林童话的流毒太深，对于中国人来说，欧洲的城堡和宫殿都是富于浪漫色彩的。比如，雷司令产区的莱茵河两岸就有一段布满了城堡，不管是开车经过，或者是坐船经过，看两岸的风景都浪漫多了。我们参观的时候，唤起的是内心关于童话的向往和想象。其实这些城堡是曾经有实用价值的。如果了解莱茵河是交通要道，就不会不明白，占地为王的人都希望控制这段交通权，收取一些关税，或者保护费之类。中世纪的德国曾经有大大小小的地方诸侯，或是宗教的，或是世俗的。城堡和宫殿，总体说起来，也是王和爵们居住的地方。这些在近代以前，都是欧洲社会的上层。欧洲的近代是平民和中产阶级崛起的时代。

　然而现在来德国旅游，不管哪一个城市，都有城堡或者宫殿的存在。美丽的宫殿，传递出传统，优雅和历史感在那里，比照过去的皇族的，历史的，和权利的在那里。印照着现代人的生活。而我们在中国更愿意执意地彻底和历史决裂。我们以为我们的历史是老旧和腐朽的，谁看到了那里面蕴含的合理和智慧?每次在欧洲的某个城市参观，都有感于其建筑的精美，宫殿的豪华和文化保护工作之细致。我想在欧洲中世纪的黑暗决不亚于中国封建统治里的黑暗。欧洲人和黑暗时代的决裂之心也并不亚于我们。而他们取得了成果。为什么我们要着急地和我们的传统告别?

盘点世界上最美丽的城堡和宫殿

　法国，圣米歇尔山：一个不知名小岛的中世纪城堡

　和法国的其他城堡不同，位于诺曼底海岸、法国布列塔尼大区附近的圣米歇尔山，最初是一个修道院，由19世纪80年代建立的一条狭窄堤道与大陆连接起来，但在涨潮的时候完全是与大陆隔绝。现在，这里每年吸引400万的游客，而且在众多的**、卡通片，甚至是网络游戏中出现。

　斯洛文尼亚，帕瑞德亚姆斯基城堡：建在山洞中的城堡

　帕瑞德亚姆斯基城堡是世界上唯一一个建在山洞中的城堡，准确地说是斯洛文尼亚的第二大山洞体系。城堡并不是一次就建成的，据史料记载，第一部分(左翼)建于12世纪中期，中间部分建于文艺复兴时期，而右翼大约建于1570年。

　德国，新天鹅堡：经典童话城堡

　新天鹅堡是德国最受欢迎的旅游景点之一。城堡是19世纪晚期的建筑，位于巴伐利亚西南方，邻近年代较早的高天鹅堡，离德国与奥地利的边界不远。这里是巴伐利亚国王路德维希二世的行宫之一，共有360个房间，其中只有14个房间依照设计完工，其他的346个房间则因为国王在1886年逝世而未完成。城堡的配备非常齐全，也很现代化，每层都有可自动冲水的厕所，整座建筑物都有热风供暖。美国迪斯尼的睡美人城堡就是仿照该城堡而建的。

　日本，松本城：日本最迷人的城堡

　松本城是日本最原始、保存最好的城堡之一，也是建于平原上而非山脉上的城堡。城堡的第二个塔楼建于1592-1614年，为了战争时期的防守而建;1635年，军事威胁消失后，第三个塔楼建立，主要是为了赏月。

　罗马尼亚，恶魔古堡：囚禁的古堡

　恶魔古堡位于罗马尼亚的胡内多阿拉，是特兰西瓦尼亚侯国的一部分，据说是瓦拉吉亚的弗拉德三世(也就是吸血鬼)在其1462年被免职前囚禁的地方。城堡为哥特式风格，但也有巴洛克和文艺复兴的建筑元素。城堡的窗户和阳台都用石雕装饰。

　波兰，马尔堡城堡(Malbork Castle)：世界上最大的砖砌哥特式城堡

　这座城堡最初的名字是?玛丽恩城堡?，意为?玛丽的城堡?;173年后才被称为?马尔堡城堡?。城堡是由条顿骑士团的普鲁士人建造的，是典型的中世纪堡垒的实例，也是世界上最大的砖砌哥特式城堡。该城堡在1997年时被联合国教科文组织列入世界遗产名录。

　葡萄牙，佩纳宫：受欧洲浪漫主义启发的最古老的宫殿

　佩纳宫位于辛特拉镇的一座小山上，如果天气晴朗，从里斯本都可以很清晰地看到这个宫殿。15世纪建立的时候它是一座宫殿，后来被用作修道院;1755年的地震摧毁了宫殿的大部分，1838年，费尔南多王子得以重建。宫殿的风格结合了浪漫、巴伐利亚和摩尔的建筑风格，还配有一个英式的花园。

　德国，狮子城堡：18世纪的迪斯尼

　狮子城堡位于卡塞尔一端，当初是由威廉六世伯爵建立，从1793年到1801年一直是个很浪漫的地方。据说，当初设计师为此还专门去英国学习浪漫风格。现在，学者们认为狮子城堡遗址是德国第一个主要新哥特式建筑之一。

　捷克，布拉格城堡：世界上最大的古堡

　据吉尼斯世界记录，布拉格城堡是世界上最大的古堡之一。城堡长570米，大约130米宽。这里是捷克国王、罗马君主和捷克斯洛伐克总统的办公所在地，并保存着捷克克朗珠宝。

城堡攻城的方式

　这段时期的交战实况显示，城堡和城镇很少会因为突击而被占领。突击通常是不顾一切的攻战行为，相较之下，以变节或秘密行动发动攻战则更容易成功。除非守军的武力十分低落，否则突击行动往往会引起极大的兵员损失。通常攻城者会根据交战的重要常规与防卫军队的忠诚度，来精心安排攻城战的事项，尽量把攻城的损失减至最低。若能让防卫者变节投降，就可以免除攻击的战斗与城墙的破坏。如果城堡领主人不在城内，在受困多天而仍未见援军的情况下，被称作城堡监守或主管的守城指挥官，就可以在不损害自身荣誉出面投降。城堡监守通常会要求一份契约书，清楚地说明他们的责任，在这种情况下他们是不会因为投降而受到惩罚的。

　只有在极少数的例子中，城堡监守不会选择投降或鄙视这种选择。某些状况显示，攻城者会在成功突击后，对城堡中人不加宽容，全面屠杀城内的基层士兵甚至平民，并且将城堡或城镇洗掠一空。被俘获的骑士通常不会被杀掉，因为可以拿他们来交换赎金。所有的攻城者都会分配到战利品。在攻城战后的适当时机运用这种手段，目的在于引导防卫者去商议投降的事情。1417年，英国的亨利五世在长久的攻城战之后，才取得卡安这个城市。接着，他准许他的军队彻底底洗掠这个城市，以报复防卫者的顽强抵抗。除了教士以外，城内所有的人尽数被杀。到了亨利五世下一个进攻目标波那维尼城堡，尽管两方都知道是不会有援军来解围，但是防卫者仍然提出在七天之后，如果没有援军到来才愿举旗投降的条件。

　由骑士防卫的克雷克是中东最为闻名的十字军城堡，迄今仍座立在今天的叙利亚，令人印象深刻。在十字军东征期间它由骑士团防守，在1271年沦陷于埃及的阿拉伯人之前，共一百三十多年的岁月里，曾经抵抗了超过十二次的攻城战。虽然被攻夺下的故事很罕见，但这几少见的例子却有一个代表性的意义，就是防卫者不会作战到阵亡的。

　阿拉伯人不屑攻击克雷克的主城门，因为即使击破了它，后面还有一连串致命的狭隘走道，通往第二堵更坚固的城门。他们改挖掘西南城角大箭塔的底部，来攻击南面的城墙，并让他们得以进入外城墙的范围之内。虽然在攻□之前仍然要面对更坚固的中央要塞，但是他们试图使用计谋。他们将身上附有骑士团长老假信息的信鸽放送入城，讹称长老下令驻军投降。在兵力不继且救援无望的情况下，虽然驻军知道这是伪造的讯息，亦只好接受，光荣地交出这座大城堡。