赣榆县天气预报幼儿园_下载赣榆天气预报

1.幼儿园播报的内容推荐有哪些？

2.天气预报等级蓝色、**、橙色、红色哪个更严重？

3.通过什么方式来获得天气 幼儿园回答

4.《我是天气预报员》幼儿园大班科学游戏教案

幼儿园播报的内容推荐有哪些？

幼儿园播报内容推荐如下：

1、天气预报类：可让幼儿园的小朋友播报天气相关内容，在整张幼儿园小朋友的科普知识的同时，也可以锻炼小朋友的语言表达能力。

2、故事类：可以选择让幼儿园小朋友播报童话故事，以故事栏目类的节目输出，让小朋友学会听故事，讲故事，并理解故事里边内涵的道理。

3、新闻类：可选择适合幼儿园小朋友收听的新闻进行播报，带领幼儿园小朋友了解校外世界，增长见识。生活百科类：可选择幼儿园小朋友在日常生活中需要了解到的生活小常识。

示例如下：

周：大家好，我是大三班的小小播音员，我有个谜语请小朋友们猜一猜：形如钟表不是表，不报钟点和分秒，中国古人发明它，东南西北巧引导。小朋友们，你们猜到了么？对啦，就是指南针！小朋友们，你们知道指南针为什么总是指南么？

我们生活在地球上，地球就是一块极大的磁铁。正式由于地球的磁性，使地球上所有的消磁针的方向都指向南北方向，人们把指向南北方向的小磁针叫指南针。指南针是我国古代的四大发明之一。小朋友们要记牢哦！

苏：听了周小朋友给大家讲的生活小百科，小朋友们还知道其他的小常识么？知道的小朋友可 以和我们大家一起分享！

天气预报等级蓝色、**、橙色、红色哪个更严重？

天气预报的四个等级里面红色暴雨预警信号为最高级，也是最严重的。

新版气象灾害预警信号总体上分为蓝色、**、橙色和红色四个等级(Ⅳ、Ⅲ、Ⅱ、Ⅰ级)，分别代表一般、较重、严重和特别严重。

16种突发气象灾害预警信号：台风、暴雨、暴雪、寒潮、大风、沙尘暴、高温、干旱、雷电、冰雹、霜冻、大雾、霾、道路结冰、雷雨大风、森林火险。

扩展资料：

暴雨预警等级的标准及防范指南：

1、蓝色预警

标准：12小时内降雨量将达50毫米以上，或者已达50毫米以上且降雨可能持续。

防御指南：

（1）政府及相关部门按照各自职责做好预防暴雨的准备工作。

（2）学校、幼儿园要采取适当的措施来保证学生和幼儿的安全。

（3）驾驶人员应当注意道路积水和交通阻塞，以确保安全。

（4）检查城市、农田、鱼塘排水系统，做好排涝准备。

2、**预警

标准：6小时内降雨量将达50毫米以上，或者已达50毫米以上且降雨可能持续。

防御指南：

（1）政府及相关部门按照各自职责做好预防暴雨的准备工作。

（2）交通管理部门应当根据路况在强降雨路段采取交通管制措施，在积水路段实行交通引导。

（3）切断低洼地带有危险的室外电源，停止一切在空旷地方的户外作业，转移危险地带人员和居住在危房的居民到安全场所避雨。

（4）检查城市、农田、鱼塘排水系统，做好排涝准备。

3、橙色预警

标准：3小时内降雨量将达50毫米以上，或者已达50毫米以上且降雨可能持续。

防御指南：

（1）政府及相关部门按照各自职责做好预防暴雨的准备工作。

（2）切断有危险的室外电源，暂停户外工作。

（3）处于危险地带的单位应当停课、停业，采取专门措施保护已到校学生、幼儿和其他上班人员的安全。

（4）做好城市、农田的排涝，注意防范可能引发的山洪、滑坡、泥石流等灾害。

4、红色预警

标准：3小时内降雨量将达100毫米以上，或者已达到100毫米以上且降雨可能持续。

防御指南：

（1）政府及相关部门按照职责做好防暴雨应急和抢险工作。

（2）停止集会、停课、停业。

（3）做好山洪、滑坡、泥石流等灾害的防御和抢险工作。

百度百科-气象灾害预警信号

通过什么方式来获得天气 幼儿园回答

通过天气图标和天气实景认识。

通过观察，了解睛、雨、阴、多云等四种天气类型的特点，认识天气预报中几种常见的天气图标，学习按要求进行简单的天气预报。

能借助自制天气图像卡，用一个完整句播报天气，能对几种常见的天气图标和天气实景图进行配对，提高观察能力、探究能力和语言表达能力。

《我是天气预报员》幼儿园大班科学游戏教案

　作为一名优秀的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。我们该怎么去写教案呢？下面是我为大家收集的《我是天气预报员》幼儿园大班科学游戏教案，欢迎阅读与收藏。

　 活动目标

　1、了解天气预报中的主要信息，知道天气变化与人们生活之间的关系，学会根据天气及时增减衣服。

　2、尝试用多种方式记录天气，能用连贯的语言播报天气。

　3、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。

　4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　 活动准备

　1、提前观看电视中的天气预报，丰富有关天气预报的经验。

　2、本地当天的天气信息，天气符号、背景音乐：教师教 学资源。

　3、纸、笔每人一份。

　4、《我是天气预报员》教学挂图。

　 活动过程

　1、联系幼儿生活，组织谈话活动，了解天气预报中的主要信息。

　（1）请幼儿说一说自己今天穿的是什么衣服，为什么要这样穿，引出天气预报。

　（2）请幼儿说一说从哪里能预先知道天气。

　小结：我们可以通过看电视、电脑、手机、报纸、和听广播等方法预先知道天气。

　（3）出示本地当天的天气信息，引导幼儿仔细观察，了解当天的.天气情况和天气预报中的主要信息。

　根据需要可设计以下提问：如济南表示什么？10月15日表示什么？晴表示什么？12—24表示什么？北风3—4级表示什么？

　小结：天气预报主要告诉人们的信息有城市、日期、天气、温度、风力、方向等。

　2、认识天气符号，了解其代表的天气情况。

　3、了解天气变化与人们生活之间的关系，知道天气预报对我们生活的帮助。

　（1）请幼儿回忆一下平时在家里还有谁关注天气预报，并说说为什么我们大家都要关注天气预报。

　（2）教师和幼儿一起讨论如何根据天气变化做准备，如增减衣物或准备雨具，天气预报给我们带来那些帮助。

　（3）出示冬暖式大棚，司机、游客等，知道更多的人们在关注天气预报，进一步感知天气与人们生活的密切关系。

　小结：天气预报可以提醒我们根据天气的变化增减衣服，也可以根据天气的情况决定是否出行，还可以提前知道一些恶劣天气，提前做好防护准备。

　4、请幼儿设计天气预报表，尝试用多种方式记录天气。

　提醒幼儿用数字、符号表示各种天气情况。

　5、游戏：看天气做动作。

　教师随机出示天气符号，幼儿作相应动作。如出示晴天，幼儿做出跑步跳绳等动作：出示雨天，幼儿做出打伞的动作。

　 活动延伸：

　1、 为幼儿提供气温统计表，请幼儿每天坚持观察，并做好一周的天气记录。

　2、 每天利用生活环节，组织幼儿开展“我是天气预报员“的活动，请幼儿在背景音乐中播报当天的天气预报。

　 教学反思：

　这节课中，我觉得我的活动提问较之前有了很大的提高，提问的效果也很好。可以说在大家的讨论下，提问的有效性有了很大的提高。幼儿不仅会说了，而且还更会问了。这样的自由探索活动吸引了孩子们的注意力，也激发了他们的学习热情。孩子们在轻松、愉快地氛围中，发挥了他们在活动中的主动性，能力也得到了一定的发展。